SESIÓN 12 - 8/11/2011

OPINIONES PARTICIPANTES DIVERTIC

----------------------------------o--------------------------------------

Se da inicio a la sesión 12 en la que se socializan los trabajos realizados en el transcurso de la estrategia Divertic en la IE concejo de Medellín.

Inicialmente ingresan los estudiantes y se disponen a realizar la actividad inicial que es el postest en el que los estudiantes escriben los resultados de lo trabajado en las sesiones.

Posteriormente se da inicio a la presentación a la comunidad de los trabajos realizados en este caso se trata del diverclip musical.

los estudiantes vieron el trabajo terminado y socializaron sobre el trabajo llevado a cabo durante la estrategia Divertic y consideran que debe haber mas compromiso por parte de los estudiantes, padres de familia y docentes para que se de cumplimiento a lo planeado para este tipo de actividades.

NOTA: Los padres de familia invitados no asistieron por motivos personales y los docentes invitados no pudieron asistir debido a una capacitación del colegio. por tal motivo y como dato desafortunado quedó pendiente el mostrar a la comunidad educativa los trabajos realizdos en divertic, de todas formas se llegó a un acuerdo con la rectora para montarlo en la pagina del colegio cuando este activa y/o enviar por correo electronico la pagina web (bitacora) a los docentes y padres de familia.

SESIÓN 11 - 2/11/2011

En esta sesión se da la bienvenida a los participantes, se hace un recuento de las actividades realizadas y se se da el contenido a trabajar en la sesión.

Como Primera actividad se invita a los estudiantes a que llenen el formulario de Postest correspondiente a la culminación de la estrategia, se toman su tiempo para resolverlo.

Se procede con la actividad de los valores, en la que los estudiantes deben ingresar al portal de medellin.edu.co y guiados por el tutor ingresan a las multimedias educativas y posteriormente visualizan e interactuan con la multimedia "juega con los valores". Los estudiantes se divirtieron mucho en esta multimedia, compartieron información y jugaron con las diferentes actividades que allí se presentaban al igual que aprendían sobre los valores. Se socializo la actividad y se generaron conclusiones.

Pasamos a la actividad donde tienen que realizar una invitación para el día de la exposición, para ello el tutor explica el aplicativo photocardmaker y explica el objetivo de trabajarlo. se hace la discusión sobre el texto que debe llevar la invitación, finalmente se tiene en cuenta el evento, el lugar, la fecha, y una frase para animar a los invitados, los estudiantes muy animados crean su invitación con la auyda del tutor en las dudas que se generen en el proceso.

Terminada la actividad se hizo un carrusel para visualizar los trabajos de todos.

Algunas invitaciones quedaron así:

Se finaliza la actividad haciendo una relflexión de lo aprendido durante la estrategia Divertic y los aspectos positivos al realizar las actividades utilizando las TIC y lo divertido que es desarrollarlas, los estudiantes expresan su entusiasmo por el suso de las tecnologías y quedan muy animados a seguir usándolas en las diferentes áreas de estudio y en sus vidas cotidianas.

SESIÓN 10 - 24/10/2011

Se da inicio a la sesión saludando a los participantes y haciendo un recuento de las sesiones anteriores, luego se dan las temáticas a trabajar.

Se proyectan los videos de internet sano, los estudiantes muy atentos ven los videos y posteriormente se hacen las discuciones sobre los temas tratados en esta parte de la sesión.

Los estudiantes manifiestan su conformidad por que se muestren este tipo de videos educativos y preventivos.

Los estudiantes creen que si se tiene control sobre el uso de la red se pueden prevenir muchas cosas.

Los padres deben siempre de estar en la orienacion de sus hijos para que no ingresen a paginas inadecuadas o cometan errores que afecten la integridad de sus hijos.

Nunca se debe dar datos a personas desconocidas y nunca se debe chatear ni poner citas con personas que conocemos por Internet.

Pasamos a realizar la segunda actividad en la que los estudiantes pensaron en dos deseos, uno real y uno imaginario, los compartimos con todo el grupo y se generaron comentarios puesto que algunos tenían deseos muy inalcanzables por eso generó comentarios muy curiosos y divertidos. cada estudiante comentó su historia con los deseos que pensó, lo particular de esta actividad es que alguno de los deseo se tiene que cumplir para ello debe realizar un ahistorieta cumpliendo su deseo.

El tutor da las indicaciones para ingresar a la página www.toondoo.com, página diseñada para realizar historietas en linea, para ello los estudiantes realizan un muy breve registro y dan inicio a su creatividad creando una historieta donde representan su historia haciendo realidad su sueño o deseo.

Aquí un ejemplo:

By jovasco97 | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

Finalmente se ingresa a la red social de Divertic, en la que los estudiantes dejan sus comentarios sobre "Cómo son los mundos imaginarios?" luego se da por terminada la sesión dando las gracias por la asistencia e invitándolos a la siguiente sesión.

SESIÓN 9 - 3/10/2011

Se da inicio a la sesión, se da la bienvenida a los estudiantes y se hace un recuento de lo trabajado en las sesiones anteriores, se procede a dar la temática que se trabajará en esta sesión.

Iniciamos con la animación sobre "controla tus sentimientos" la cual hacia referencia al autocontrol, luego de ver e interactuar con la multimedia presentada los estudiantes participaron activamente expresando sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia del autocontrol.

Posteriormente se realiza la actividad preparada para esta parte de la sesión e la que los estudiantes generan sus contenidos en la bitácora es decir cada uno de los estudiantes ha creado su blog en la pagina web de blogger, allí los estudiantes terminaron de organizar el diseño y las entradas pertinentes a la actividad.

Se hace una breve introducción a las herramientas que nos ofrece la web 2.0 y en especial se les indica la página de la aplicación scratch donde ellos tienen que ingresar y descargar el aplicativo para realizar una breve animación, juego o presentación, todo esto lo realizan por su propio auto aprendizaje, se les da como opcional las busquedas en la web como tutoriales, videos, etc.

Los estudiantes realizan la actividad y se muestran interesados por la aplicación. Se toma el tiempo para hacer los comentarios y reflexiones sobre el uso del aplicativo y lo pertinente al auto aprendizaje, las conclusiones son positivas en cuanto a la consulta de temas que no entendemos es decir que tuvieron que investigar para poder desarrollar la actividad.

Se termina la sesión realizando los foros dispuestos para la sesión y se hace la invitación para la siguiente sesión (después de la semana de receso escolar).

SESIÓN 8 - 26/09/2011

Se da inicio a la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y haciendo un resumen de la sesión anterior, se presentan los contenidos y se procede a ver el video "nos conocemos", luego se hacen las preguntas pertinentes sobre el tema y posteriormente las conclusiones, el tema no es de su total desconocimiento ya que se ha venido trabajando en las sesiones anteriores, sus aportes y reflexiones dejan en claro el objetivo del video.

Se procede a continuar con la realización del videoclip el cual se realizan los últimos detalles y se termina de organizar la información correspondiente a la letra de la canción, en esta parte de la sesión los estudiantes estuvieron atentos en la terminación y edición en el programa movie marker.

El video es terminado y procedemos a explicar la forma de subir videos a youtube, en este caso hubo inconvenientes de conectividad y bloqueo de paginas web. (se selecciona un estudiantes para que este publique el video en la plataforma de youtube)

Pegar videoclip

Se da por terminada la sesión y se deja como tarea para la proxima sesión el participar en los foros correspondientes a esta sesión al igual que en la redo social facebook. se hace la invitación para la siguiente sesión.

SESIÓN 7 - 19/09/2011

Se da inicio a la sesión, se da la bienvenida a los estudiantes y se procede a realizar la actividad en la que los estudiantes deben dibujar un árbol y luego escribir sus cualidades, sus cosas positivas y los triunfos o éxitos que han obtenido, en esta actividad los estudiantes estuvieron muy animados y creativos en la creación de sus árboles, se socializo y se hicieron los aportes pertinentes a esta actividad.

Se continuó con la realización del diverclip musical, en la que los estudiantes insertaron imágenes, videos cortos y efectos a su video. Los estudiantes estuvieron muy atentos en este trabajo ya que tenían que coordinar las imágenes con la letra de la canción que en sesiones anteriores habían creado. las dudas no se hicieron esperar en cuanto al tiempo de duración de cada imagen, como recortar cierta parte de un video o cómo editar una imágen, todas estas preguntas se resolvieron y se dió apoyo en la construcción del videoclip musical. el tiempo para esta actividad fue corto para todo lo que tenían que hacer, pero afortunadamente se logró organizar para poder terminar la actividad.

En esta parte de la posproducción los estudiantes entendieron la importancia de la recolección de la información ya que sin esta información es difícil concluir con un producto que deje alguna enseñanza o simplemente que genere conciencia. En este caso en particular los estudiantes a pesar que son pocos han estado muy pendientes de los detalles de las sesiones y de informarse sobre el tema que se esta trabajando para tener propiedad en en tema y así realizar un buen producto.

SESIÓN 6 - 12/09/2011

Se da inicio a la sesión, se hace llamado a lista y se procede con las actividades previstas para la sesión.

se hace una socialización sobre la salida de campo realizada en la sesión anterior, los estudiantes participan y expresan su conformidad con la actividad y comentan que sería bueno hacer otra salida pero algún lugar mas distante y hacer mas tomas para el proyecto final, en conclusión les gustó mucho la salida de campo porque se divirtieron y realizaron la actividad programada.

Procedemos a proyectar el video los peligros en internet y posteriormente se hicieron las conclusiones, los estudiantes en esta reflexión estuvieron muy participativos y dejaron buenos comentarios al respecto de los cuidados que debemos tener cuando navegamos en la red internet.

Revisamos todo el material que se recolectó en la salida de campo (imágen y videos), para ello se proyectan todas las imágenes y videos y entre todos vamos seleccionando las mas pertinentes para la realización del videoclip.

Posteriormente damos inicio a la edición del videoclip tomando como referencia la letra de la canción y el storyboard realizado en sesiones anteriores, se divide el grupo y se empieza a dar vida al videoclip. en esta parte se hace un pequeño resumen o "recorderis" de la herramienta moviemaker. los estudiantes van agregando las fotos y videos que tienen y van formando su videoclip, el tutor orienta y da sugerencias en la creación del videoclip.

Se termina la sesión ingresando a la red facebook y haciendo los comentarios pertinentes al proyecto de investigación y se invita a la siguiente sesión, se les recuerda que lo trabajado debe quedar guardado para continuar en la siguiente sesión y dar continuidad al video clip.